衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小(dàxiǎo)新闻6月24日(rì)讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿顺利完成从幼儿园到小学的重要跨越，缓解家长教育(jiàoyù)焦虑，6月20日，开发区福(fú)莱山街道中心(zhōngxīn)幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们自信迎接小学生活(shēnghuó)筑牢基础。

明晰(míngxī)衔接内涵，筑牢入学根基

幼小衔接是(shì)(shì)幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主(wéizhǔ)的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅(bùjǐn)是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。

协同家园共育，助力从容(cóngróng)过渡

在习惯(xíguàn)养成方面，家长可着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注倾听的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣；三是规范(guīfàn)书写(shūxiě)的习惯，从握笔姿势到(dào)书写规范逐步引导。

在知识与能力储备上，家长(jiāzhǎng)应帮助孩子掌握基础入学(rùxué)知识，同时注重提升自理自立能力，如整理书包、管理时间等，并通过日常小事培养其责任意识。此外，入学准备无需超前(chāoqián)识字，但确保孩子能独立书写自己的(de)名字，是适应小学生活的基础技能。

凝聚三方合力，涵养成长(chéngzhǎng)沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变：从家长“全程包办”转变为引导孩子学会自我管理，培养其独立意识；从督促孩子被动完成任务(rènwù)，转变为激发孩子主动(zhǔdòng)探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度(shìdù)创设挑战(tiǎozhàn)情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要(xūyào)耐心与智慧(zhìhuì)的(de)(de)成长之旅，绝非一朝一夕所能完成。本次活动通过多方深度交流，我们更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求为导向。未来，幼儿园将继续(jìxù)以爱与理解为指引，家校携手(xiéshǒu)为孩子搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学新征程。